小学语文师带徒工作回顾其五。

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20XX-20XX学年度师带徒工作总结 为了加强青年教师的专业成长，提高她们的教育教学水平，增强实施新课程的能力，在支教期间我带了两位徒弟，两人都是特岗教师，一名是20XX年，一名是20XX年的，后来的这名教师是计算机专业，没有接触过师范类的专业学习，经过一年的磨砺，两位教师都成长了很多，其中一位教师在这学期出徒了。现将一年来的工作总结如下：

一、鼓励多学、多问，更新教育观念。

只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给青年教师，用一些现代教学思想影响他们，鼓励他们多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。他们经常在一起研究如何突破每单元的重难点，共同备课，相互交流。正所谓“教学相长”，相互学习、共同进步。

二、鼓励多听、多上，提高教学水平。

两位教师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励他们每学期至少上一节高质量的公开课。本学期，与他们交流在新课改过程中旧教材应该怎么教。经过他们的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。

三、 鼓励多思、多写，积累教学经验。

作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，向着科研型发展。我鼓励他们努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来。

四、做好示范，共同提高

为了给徒弟正面的影响，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具准备，还是教学过程的设计都会精心安排，尽量把最好的一面展示给徒弟。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理的教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助郑红亮老师解决一些班级管理方面的疑惑，使他的班级管理能力有一定的提高。

五、经常听课，指导教学

要想帮助徒弟在课堂教学上有所进步，最重要的就是走进他的课堂，观察他的课堂教学情况，给予指导。这一学期，我坚持每周至少听徒弟一节课，认真记录，认真思考，写下自己的感受。课后和徒弟进行交流时，我总是毫无保留的把自己的想法全部告诉他，做得好的予以肯定，不足的地方提出来共同探讨。在一次次的听课交流中，徒弟的教学能力得到了很大的进步。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步

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小学少先队的活动回顾之五

在我们的日常生活中，我们经常被要求写一些文章。范文在我们的生活中起着非常重要的作用，在写内容时若是觉得难写就可以借鉴类似的范文。有哪些好的内容模板值得借鉴呢？下面是小编精心整理的"小学少先队的活动回顾之五",相信会对你有所帮助！

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10月13日，是中国少年先锋队建队纪念日，我校按照上级文件精神，在10月13日上午第二节课，由徐校长组织全校少先队员召开了“xx小学建队日活动暨新队员入队仪式”主题大队会，庆祝中国少年先锋队建队日。

在这次主题队会上,我校57位新队员光荣地加入了少先队这个大集体。同学们在队旗下佩戴上了向往已久的红领巾并庄严宣誓。老队员代表宋丽茹的讲话，表达了全体新队员的心声，“为共产主义事业而奋斗，时刻准备着！”校长曹刚为大家作了热情洋溢的讲话，并为每个中队颁发队旗。大队会上，还成立了新的中队。与此同时，在庄严的建队日这天，我校还向学生发出倡议“热爱校园、热爱学习、团结协作、共同进步。”少先队庄严的建队仪式使全体少先队员受到了深深的教育，队员们在火红的队旗下受到了心灵的洗礼。

本次活动开展得非常成功，它将成为我校少先队工作新的起点。通过本次活动学生的责任感、荣誉感和使命感都增强了，更使队部成为全体少先队员展示自我的舞台。在全体辅导员老师的共同努力下，xx小学少先队的工作一定会有一个新的飞跃，迈向新的台阶。

水库工作报告其五

随着人类社会的不断发展，我们动不动就要写一些文章。范文中只有一小部分具体固定的格式，要是写内容时不知道怎么写好就可以寻找范文借鉴参考。怎么才能写出一篇专属自己的内容呢？根据你的需要，小编精心整理了水库工作报告其五，仅供参考，欢迎阅读。

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按照水电站水库蓄水林木清理技术规范和要求，我局就水电站水库蓄水林木清理工作做如下报告：

一、概况

省水电站是干流水电规划“三库22级”的第11级电站。上接长河坝梯级电站，下游为电站。工程场址位于省自治州县镇上游约2～6.5km河段，坝址上距县城约100km，下距县和县分别为31km和30km，距成都340km。库坝区有省道s211公路相通，并在瓦斯河口与国道g318线相接，对外交通十分方便。

二、林木清理范围

水电站水库蓄水林木清理范围为水位线1445-1476m之间淹没的范围。

三、清理对象

林木清理对象为水电站水库蓄水1445-1476m水位线之间淹没区范围内园地、林地中的各类林木、零星树木及散放的农作物秸秆。

四、林地清理

1、清理方法

（1）需清理的各类林木，应尽可能齐地砍伐并清理外运；

（2）林木砍伐残余的枝桠、枯木、灌木丛、柴草以及农作物秸秆等易漂浮物应及时运出库外、就地烧毁或采取防漂措施；

（3）林木清理过程中，应按照《森林防火条例》的规定，注意防火安全；

2、清理技术要求

技术要求符合《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》《水电工程水库淹没处理规划设计规范》（dt/t5064-20xx）等法律、法规和规范的规定。

（1）、灌木林、零星林木应齐地砍伐，伐桩高度不得超过0.3米；

（2）、林木砍伐后，伐倒的树木，残余的枝桠、枯木、灌木丛必须清理出库区。

（3）、林木清理残留量不应大于清理量的千分之一。

3、清理工程量

水电站水库蓄水库底林木清理主要涉及林地574.9亩，园地183.38亩、零星树木819株。

4、清理的费用

水库林木清理费用，有林地按90元/亩，园地按75元/亩，零星树木按4元/株计算，林木清理费用共计7.12万元。

五、施工主要方法

为保护生态环境，尽量减少对地表植被的破坏，水电站水库蓄水林木清理必须遵守《中华人民共和国森林法》的有关规定，因地制宜、合理布局。

由于清理地块分布在两岸，属高山峡谷地带，两岸山体坡度较大，一般在28-50度之间。对清理区域的树木、灌木林全部进行齐地皆伐，并把树木、枝桠、灌木林全部人力集中，再用汽车转运出库区进行处理。

六、清理工艺

（一）、生产工艺确定的原则

1、尽量简化生产工序，缩短工艺流程；

2、清理设备应尽量小型灵活、一机多用，便于工艺衔接，充分发挥其效能；

3、加强管理，减少对地表的破坏；

4、在安全生产的前提下，尽量缩短生产周期，以利电站施工建设和水库蓄水要求。

（二）、生产工艺流程

人力砍伐—人力集材—人力装车转运。

（三）、作业方式

1、采伐清理：对大的林木，采用机械作业，主要用油锯采伐，采伐坡度大的成片灌木林地采用手工作业，以砍斧、弯把锯、弯刀作为采伐工具。

2：清理集材：采伐后的林木集材作业方式选择人力集材后运出库区进行处理。

七、防火和安全措施

1、水电站水库蓄水1445-1476米淹没区之间林木清理时，一定要加强水库林木清理的用火管理。采伐清理林木时必须落实专人负责用火管理，要采取定点定时用火，做到人离火灭。严禁放火烧山。

2、要求所有参加清理的施工人员熟知清理的安全技术操作规程。在清理工程施工之前，设立专职安全员，组织所有施工人员进行安全生产教育，使施工人员明确“安生生产、重在预防”，树立牢固安全生产意识。

八、清理结果

水电站水库蓄水林木清理工作已于20xx年3月20日前，按照林木清理技术规范要求，对水库1445-1476m范围内的林地574.9亩，园地183.38亩、零星树木819株全部清理完成。采伐的林木、灌木丛、柴草等易漂浮物已用农用货车运输45车次，运出库区进行集中处理。

[计划]年度教研工作计划其五

平时的生活中，范文的帮助对我们越来越大了。不同的范文可以运用在不同的场合，在写内容时若是头疼和迷茫就可以借鉴类似的范文。优秀的内容要怎么写才能写出来呢？小编特地为你收集整理“[计划]年度教研工作计划其五”，感谢您的参阅。

20xx年，通辽市教研室将在市教育局的领导和自治区教研室的指导下，围绕课程改革这个中心，深入开展常规教学研究和课题研究，加强自身建设，充分发挥教研室“研究、管理、指导、服务”的职能作用，为实现通辽教育的均衡发展和办人民满意教育目标，做出我们应有的贡献。

一、深入开展教学研究 全面推进课程改革

1.继续开展调研视导工作

20xx年的调研视导工作分两次集中进行，分别从3月中旬和9月中旬开始，历时约3个月。本年度调研视导中，在抓好对旗县市区学校的指导外，还要加强对市直学校的指导力度，包括对通辽一中、通辽五中、通辽实验中学和通辽蒙中的指导。调研视导的主要任务：①新课程背景下新的教学模式的建立情况；②《教学规程》和《教学常规》的落实情况；③基本功训练达标情况；④利用知识树说教材活动开展情况。

2.开展送课下乡活动

20xx年，我们将继续坚持菜单式送课下乡的工作思路，与旗县市区联合开展此项活动。本年度送课下乡与以往不同的是：一是集中一校，辐射周边；二是提倡旗县配课，同课异构，三是质量上乘，数量突破。

3.开展学习课标教材活动

主要通过两个载体来实现：一是要聘请国家课标修订组、教材编写组或国内资深学科专家，在全市范围举办义务教育20xx版新课标和修订后的新教材培训，新教材新课标的'培训分别安排在3月中旬、暑假和寒假分三批进行，小学初中均培训初始年级；二是通过“利用知识树说教材”活动，进一步推动我市中小学教师对课标和教材的研学，年内举办一次全市部分学科“利用知识树说教材”竞赛活动，要求学校层面和旗县市区层面精心选拔推荐。

4.开展同课异构活动

上半年完成高中同课异构，由通辽一中、通辽五中、通辽实验中学的优秀教师与江西金太阳教科所的学科专家同台献课，并开展高水平的评课议课活动。参加展评活动的学校展示新课程的课堂教学的模式，金太阳的专家用学案导学的模式引领。内容为物理、化学两个学科；下半年完成初中理化生和小学语数英等学科的同课异构活动。活动重点放在高效课堂教学模式的建构上。

5.开展中心教研组活动

20xx年各学科中心组都要制定年度工作计划，按计划开展中心组活动。重点做好以下工作：一是各中心教研组要完成换届工作，各学科要重新聘任并组建学科中心教研组；二是年内各中心组要召开1次全员参加的学科专题业务会议；三是开展“教学研讨”、“学科沙龙”、“集体备课”等全员或非全员参加的中心组活动不少于2次。为保证质量，中心组的每次活动主题必须明确，而且要提前2周通知各中心组成员作准备，实现中心组研讨活动的价值和效度。

二、切实抓好课题研究 努力推广优秀成果

1.做好“国家级英语实验学校”课题研究模式的推广工作

“国家级英语实验学校”的课题研究立项三年来，取得了突出成绩，积累了宝贵的经验，形成了一套富有实效的研究模式。年内除继续做好这项课题的研究和结题验收工作外，3月份，要求各学科按照这一研究模式，根据本学科的现状与特点，确立学科研究课题，在全市范围内有选择性吸收10所左右的实验学校开展以协作体形式的课题研究工作。制定课题研究规划和近期目标，定期深入实验校进行巡回指导，每年召开2次由实验校校长和实验教师参加的专题研讨会议，总结部署研究工作。

2.做好国家“十一五”规划课题的研究工作

每位教研员继续做好“新课程背景下的学科课堂教学改革研究”的子课题研究，加大指导力度，做好成果推广工作。

3.做好“教学基本功提高策略研究”课题的研究指导工作

每学期派出实验研究指导小组深入16所实验基地学校进行调研、指导不少于1 次，从16所实验基地学校中选择一所实验研究工作突出的学校，开展一次现场观摩研讨活动。

三、加强中职教学研究

1.开展中职学校调研视导工作

与基础教育中小学调研视导同步，由市教研室牵头组织特约教研员组成调研组，深入中职学校开展调研视导工作。

2.开展中心教研组活动

10月份，围绕中职教学工作开展中心教研组活动，如：“听评课”、“实训课观摩”、“小课题研究”等。

3.组织全市中职教学能手评选活动

4月份，开展全市中等职业教育部分学科教师教学能手评选活动，参赛选手侧重专业课教师。

四、加强学前教育研究工作

组织学前教育教研员结合调研视导深入旗县幼儿园，调查了解全市幼儿园的师资配备现状和教学现状；组织学前教师开展一次学科带头人评选活动；组织一次学前教师教学展示研讨活动。

五、加强中考的备考工作 努力提高中考质量

1.《中考说明》及样题的编制、发行和指导工作

1月份，组织教研员完成20xx年的《中考考试说明》和样题的编写与修订工作，3月份做好征订和发行工作，4月份开展中考说明的解读活动。

2.中考命题工作

5月份，从中考命题人才库中择优选取命题人员，5月底至6月26日入围命题，我们将以严肃认真、高度负责的态度，严密部署，严格组织，高标准、高质量完成20xx年的中考命题工作。

3.中考网上阅卷工作

在认真总结20xx年中考网上阅卷成功经验的基础上，进一步修订中考网上阅卷工作程序，优化评卷流程和管理制度，7月初，利用一周时间，完成中考网上阅卷工作，并于7月末完成全市中考质量分析报告的起草工作。

六、加大高考备考指导力度 提高我市高考水平和质量

1.组织高三模拟考试

本年度组织1次高三模拟考试，时间初步定于4月15～14日。为了确保试卷的质量，提高模拟考试在教学诊断、指导等方面的作用，我们准备聘请国内资深的高考命题及研究专家为我们命制试卷。根据我市五年来的高考经验，进行上线预测和边缘生的确定，充分发挥模拟考试的作用，并于考试后一周内召开分析总结会。

2.召开通辽市中高考质量分析会

下半年召开全市中高考质量分析会，对20xx年的高考情况将采取高一入学成绩与高三升学成绩跟踪对比的方式进行分析，总结经验，提出指导性意见。

七、加强教研队伍建设 不断提高研究能力

1.从20xx年起，市旗两级教研室可以联合开展一些教研活动，市教研室在专家团队和名师资源等方面给予支持，要求各旗县市区尽早做出安排。

2.从20xx年起，在全市教研机构中开展争创自治区示范性教研机构活动，旗县教研机构条件成熟后先报市教研室，经市教研室初验合格后将上报自治区教研室。

3.20xx年，市教研室在教研队伍建设方面重点抓四件事：一是要加强日常业务学习，每人全年记学习笔记或心得不少于10000字；二是继续开展每年两次的室内讲座点评活动；三是继续开展学科教研员深入学校执教示范课活动；四是每位教研员年内至少完成2篇高质量调研报告或学科策论。

小学语文阅读课题教学回顾之二

在我们上学工作的过程当中，范文的适用范围越来越广泛。范文对于我们的生活非常的重要，要是不知道怎么写内容参考范文是个不错的选择。一篇好的内容，需要注意哪些方面？小编特地为大家精心收集和整理了“小学语文阅读课题教学回顾之二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

范文的构架重点有哪些？专家学者们开始深入研究范文在教育领域中的重要作用。 一篇出色的范文范例可以极大地提高我们处理文档的能力，这份特别的“小学语文阅读课题教学回顾之二 ”一定能够给您带来不一样的感受，看完这篇文章后请不要忘记把它分享给您的朋友们！

今年我担任四年级语文课教学，并有幸实践着中心校拟定的小学语文阅读教学模式，在半年的实践中，我的感触很多。现在我就自己半年来教学的方式方法，利与弊的反思，以及自己的困惑做一总结。

一、教学方法：

为了培养学生良好的语文阅读习惯，我严格遵守中心校拟定的教学模式并且在阅读教学中还加强学生的学法指导：

1、合作学习，交流互动，培养学生的创新能力

在教学实践中，组织互动学习的方式，改变过去班级授课中“传递――接受”式的师生单向交流的局面，建立小组合作学习方式，培养学生的创新能力，培养学生的发散性思维和创造个性。阅读过程中，学生平等对话、自由交流和讨论，有利于学生认识的提高、思维的发展、情感的熏陶，在这样的过程中阅读能力形成了。阅读能力的不断提高，又反过来加深了学生阅读对话的深度和广度。

2、自主学习，探究发现，提供学生创新的时空

在教学过程中把学习的学习主动权交给学生，教学活动以学生的学习为本，为学生的学习服务，让学生在自主学习的过程中，有自我发现、自我探索的时空，从而培养学生的创造性。

3、转换角色，平等宽容，挖掘学生创新的潜质

（1）转换师生之间的角色

教师角色应由“指导者”向“促进者”转变、由“导师”向“学友”转变、由“统治者”向“平等中的首席”转变，把学生学习的课堂“放心”地交给学生。这种方法往往是教师创设某种疑问，让学生帮助解决，这样做能让学生主动参与学习过程，学生在“帮助”老师弄清疑问的过程中，更增添了探索的欲望和信心。

（2）转换学生与学生之间的角色

在教学过程中，如果某个学生的学习方法很好，教师就可以让他当小老师去教其他的同学学习；如果谁的课文朗读得好，就可以请他范读；如果谁理解得深刻，就请他来表演。这样在学习中角色不断地转换，能够唤起学生积极上进的心理，调动学生内在的动因，不断探索知识，不断完善自我，不断挖掘创新的潜质

（3）转换学生与学习内容中的角色。

二、阅读教学模式的反思

由于每学完一篇课文都进行了阅读材料的补充，学生进行了大量的阅读，所以我惊喜的发现学生在不知不觉中有了变化。

比如我们都知道读文章如同看树林一样，人站在树林前不能把眼睛光看着一棵树，甚至只盯着树上的叶子，一张一张地看，看到最后，还是一张一张叶子，叶子固然要看，但整棵树也要看，整片森林更要看，我们必须迅速把视野扩大，这样才能对森林全貌有所了解。读文章也是如此，如何才能加强对阅读文章的理解呢？那就是在阅读文章材料时要学会快速阅读。

快速阅读是综合运用阅读技巧，在快速阅读时通过逻辑思维，获取尽可能多的信息。在整个快速阅读过程中，要高度集中思想，让大脑处于高度兴奋状态中。如果念得很慢，一词一词地读，往往念完全文，很茫然，词都认识，就是不知道文章讲什么。通过阅读教学学生的读书速度长进了。还有整体理解积累词语，和书面表达都从一定程度上有所提高。

三、阅读教学的困惑

1、师的主导和生的主体的关系

自主、合作、探究学习是针对以往被动接受学习而提出的。这种学习方式是新课程所倡导的，是我们要大力研究、在教学中很好体现的。自主学习的核心是学得积极主动。

在阅读教学中，自主学习首先应体现在自主阅读、潜心读书上。教师在钻研文本的基础上，引导学生沉下心来，认真读课文，与文本对话，与作者对话，尽自己之所能，尽量依靠自己的感悟、理解，把课文读懂。其次，应组织学生进行有预备的交流，通过师与生、生与生的交流、互动，加深了对文本的理解，体会到语言的精妙，领悟到写法的特点。但是阅读教学中对于时间把握和难易程度把握还有一定难度。

2、与此同时，自主学习与接受学习不是对立的，自主学习需要教师的指导、点拨甚至讲解。

历史、地理、人物、事件等背景知识，学生限于条件或能力，难以弄懂。碰到学生经过讨论、交流还理解不到位的地方，教师就应点拨，如同画龙点睛，或使学生提升境界，或使学生茅塞顿开。

碰到学生归纳、概括不全面、不清楚的地方，教师就应用条分缕析的、正确的语言帮助归纳与概括（如，文章主旨、学法、写法）。当经过启发、引导，学生还理解不准、不深甚至理解错误时，教师就应进行精当的讲解。自主学习与接受学习，我觉得还不能合理的进行时间上的分配。

3、时间上的分配不好，感觉学生的基础知识不如从前。

我认为，小学语文教学，须臾离不开教师的指导。

教师的指导主要体现在引领学习过程，提出有价值的问题，在要害处点拨以及精当的讲解上。教师要善于抓住思想内容与语言表达的结合点，提出问题，特殊是“牵一发而动全身”的问题，不仅要能用问题引导学生体验、感悟语言，体会表达的思想感情，还要指导学生学习提“语言问题”，不仅会提思想内容方面的问题，而且会提词、句、段、篇表达上的问题，通过围绕这一类问题读、议、练，使学生既知道在表达上哪些地方好，又知道好在哪里，为什么好。只有这样，才谈得上迁移与运用。所以，今后的阅读教学中我会更努力实践学生喜欢的高效阅读。

设计院工作回顾(篇五)

伴着我们工作的不断优化，范文可以给我们提供更多的参考。优秀的范文可以帮助人们寻找文体感觉，在写内容若是不知道怎么写就可以多阅读类似的范文。究竟如何才能写好一篇内容呢？经过收集并整理，小编为你呈上设计院工作回顾(篇五)，请在阅读后，可以继续收藏本页！

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版书乡水利站上半年工作总结和下半年工作打算 本站在水务局和乡党委政府的正确领导下，在各村及乡直单位的支持、配合下，结合“三评”活动，紧紧围绕水利站本职工作和政府中心工作，竭尽全力为基层、群众服务，并帮助群众解决一些力所能及的实际问题，下面我就兹上半年工作总结汇报如下：

1、加强水法规宣传，促进依法治水。在每年3月22日世界水日期间，通过在重要交通干线和各村张帖宣传标语7幅，向大家广泛宣传水法、法规，以增强广大群众的法律意识。依法制止在徽水河、白沙河等河道内乱倒垃圾、乱采砂石的行为，对制止不了的及时报告主管部门协助办理，共制在河道内乱采砂石5次，乱倒垃圾2次，解决水事纠纷2次。

2、切实抓好防汛抗旱工作。按照县防汛抗指挥部的部置，在乡政府领导下，一是认真开展汛前检查，在3月中旬由分管副乡长为组长、联村干部、水利员、村主要负责人对全乡5座水库、2处水电站、8口万方大塘和各类骨干水利工程进行汛前检查，发现问题，仔细观察，分析并归纳，拿出具体处理方案向乡政府汇报后，督促村检出问题必须整改到位，如高山大塘背水坡塌坑直径1.3米左右，及时把溢洪道底板下降1.5米；二是落实各项防汛责任制和防汛物资，乡村及时调整防汛抗旱领导组织，于各村鉴定防汛目标责任书，成立了7支抗洪抢险小分队，并对水库和万方大塘分别

建立乡村级管理行政首长负责制，在整个汛期实行24小时值班制度，确保通汛畅通；备防汛经费2万元、救生衣20件、砂石料150T、编织袋6000条、彩条布200米；三是重新修改完善乡村防台风和山洪灾害、防洪和抗旱工作预案；四是加强水库防洪调度，强化大坝监测，全程跟踪水情、雨情一遭遇洪水做到科学调度；五是加强对山洪易发区内群众的宣传工作，提高群众的警惕和避险意思，认真落实责任，强化对地质灾害的监测预防工作；六是做好灾情报告工作，发现灾情及时和乡主要领导赶到现场指导抢险救灾工作，主动收集、核灾、受灾情况并上报，做到不迟报，误报和漏报；七是充分利用夏季雨水多这一有利时机，在确保安全度汛的同时尽量多蓄水、保水积极做好抗旱工作。

3、坚持以人为本，把解决农村饮水安全作为水利工作的任务，为确保下半年4个点饮水工程民生工程顺利实施，进行调查摸底，召开村民代表会，解决好水事矛盾。

4、切实做好项目储备工作。半年来本站结合全国第一次水利普查和水文化摸底工作，对全乡水利工程进行全面摸底和登记，认真编制各类工程分年实施的规划和项目储备，本着“以项目促发展的原则”为搭建好各级水利资金的投入平台打下了基础。

5、全力做好上南水库除险加固工作，提前谋划隐龙湖水库项目工程前期工作准备。通知隐龙村做好养鱼户思想工作，明年不准放鱼苗的打算，争取明年水库除险加固项目工程顺利实施。

6、积极协助乡政府开展一些中心工作。

下半年工作打算：

1、加强对徽水河版书、南关段乱采砂石管理。

2、做好防汛抗旱工作。

3、做好上南水库除险加固扫尾工和饮水工程实施。

4、做好水利兴修工作。